【解答乱麻】いまこそ集団指導体制の再考を ジャーナリスト・細川珠生
日本の教育の一番の問題は、戦後、その体制が変わっていないというところにある。しかし、戦後７０年以上がたち、今も同じ教育でよいわけはない。
例えば、いまだに大人数の集団指導体制を基本としていることだ。地域や学年によっていくつかの基準が別途設けられているものの、１学級４０人を原則としている。中学校になると４０人を超える学級は、特に私立に多く、公開授業や参観などでは、教室の後方に座る生徒は、ほとんど授業に参加していない。１人の先生の目の行き届く範囲は、感覚的にみても、せいぜい２０人くらいと考えるのが常識ではないだろうか。
事実、経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）加盟国の１学級の人数の平均は小学校では２１・２人、中学校では２３・３人である。これに対し日本は小学校で２６～３５人学級が５０・８％を占め、中学も３１～４０人が５８・３％だ。子供の多様化を背景とし、補助教員の加配は増えているが、教員の数は子供の人数に準じて配置されるため少子化の昨今、減少の一途をたどっている。
